培訓(xùn)課現(xiàn)場(chǎng)
為進(jìn)一步提高貴陽(yáng)市英語(yǔ)教師水平和能力,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,貴陽(yáng)市教育局于2020年9月13日至25日在貴陽(yáng)市第一中學(xué)舉辦2020年貴陽(yáng)市中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)對(duì)象為小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)教師。
據(jù)了解,此次培訓(xùn)將委托英國(guó)知名教授及國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀教師開(kāi)展口語(yǔ)、教法等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
9月23日上午,作為此次培訓(xùn)課主講老師之一,貴陽(yáng)九中英語(yǔ)教師、貴州省樂(lè)玲英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人樂(lè)玲與50多位省內(nèi)高中英語(yǔ)一線教師分享了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下的新聞報(bào)刊閱讀,契合新課程改革的教學(xué)目標(biāo)。
樂(lè)玲老師分別從《英語(yǔ)課程》的要求、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求、新聞報(bào)刊的優(yōu)勢(shì)以及新聞報(bào)刊閱讀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)課堂教學(xué)實(shí)踐與探索四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述。
貴陽(yáng)九中英語(yǔ)教師樂(lè)玲為參訓(xùn)老師分享新聞報(bào)刊閱讀實(shí)踐
樂(lè)玲表示,高中英語(yǔ)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力,進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野,了解交際中的文化內(nèi)涵和背景。新聞報(bào)刊,以21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)為例,具有信息量大、時(shí)效性強(qiáng)、題材廣泛、語(yǔ)言生動(dòng)等特點(diǎn),有效地補(bǔ)充和延伸了教材的內(nèi)容。
此外,樂(lè)玲還跟老師們分享了她的“第一堂課”:“剛進(jìn)入高一的學(xué)生往往迷茫找不到方向,我給學(xué)生們上的第一堂課,往往不是語(yǔ)言知識(shí),而是帶給他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如運(yùn)用21世紀(jì)報(bào),教給他們閱讀的方法,帶他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生完成從初中英語(yǔ)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、從知識(shí)的被動(dòng)接受者到主動(dòng)探索者的轉(zhuǎn)變。”
培訓(xùn)課現(xiàn)場(chǎng),老師們分小組進(jìn)行交流研討
今年帶高一年級(jí)的韋艷老師表示樂(lè)玲老師的新聞報(bào)刊閱讀分享給了她很大的啟發(fā)。
作為此次唯一一位來(lái)自關(guān)嶺民族高級(jí)中學(xué)的參訓(xùn)老師,韋艷說(shuō):“我們現(xiàn)在面臨著一個(gè)問(wèn)題,英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生,在真實(shí)的場(chǎng)景中卻不一定能說(shuō)得出來(lái)。聽(tīng)了樂(lè)玲老師的分享,特別想去嘗試用一下21世紀(jì)報(bào)。21世紀(jì)報(bào)可以打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生了解國(guó)際上發(fā)生的大事,了解國(guó)外同齡學(xué)生生活真實(shí)的場(chǎng)景,以此增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。”
面臨著新課程改革帶來(lái)的挑戰(zhàn),韋艷說(shuō),新課改要求學(xué)生不僅要完成課堂內(nèi)的教學(xué)任務(wù)和提高自己的考試成績(jī),還要求學(xué)生把英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)的場(chǎng)景中去,傳播我們祖國(guó)的文化。對(duì)老師的要求則更高,要給學(xué)生一桶水,至少要有一條小溪。只有不斷增加自身的閱讀量,更多地去了解國(guó)外的歷史文化,才能為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的路,幫助他們培養(yǎng)明辨性思維、打開(kāi)國(guó)際視野。
“來(lái)學(xué)習(xí)這幾天,從很多專家那里得到了很多的靈感和新的啟發(fā),是時(shí)候去做一些新的改變和嘗試了?!表f艷說(shuō)。
(中國(guó)日?qǐng)?bào)貴州記者站)