去年5月，我以《警惕落入“校園創(chuàng)業(yè)”陷阱》為題，報道了數(shù)十名大學(xué)生被“校園達(dá)人呂不”騙走錢財(cái)、艱難維權(quán)的事件。

時隔近一年，雖然報道中提及的短視頻賬號已經(jīng)被封，但他的新賬號仍在更新，那些被騙的大學(xué)生依舊沒有得到賠償，知乎平臺上，曬出自己被“呂不”騙錢經(jīng)歷的大學(xué)生仍不時出現(xiàn)。

實(shí)際上，很多聲稱教你賺錢的人，都在賺你的錢。涉世未深的大學(xué)生，成了他們收割的“韭菜”。被誘導(dǎo)背上了不良培訓(xùn)貸的大一學(xué)生楊云的一句話讓我印象深刻，她說，“都說大學(xué)是邁入社會的第一步，但我還沒步入社會，就栽了跟頭”。

誠然，大學(xué)生自身要不斷增強(qiáng)自我防范意識，遇事要及時和父母、老師溝通，但風(fēng)險防范、金融理財(cái)知識、反詐等教育宣傳也應(yīng)加大力度。

在與被騙大學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)，他們存在很嚴(yán)重的共性問題，就是輕而易舉地相信了別人，并把自己的身份證號、銀行卡號、手機(jī)號等重要個人信息，甚至家庭住址、宿舍地址、父母聯(lián)系電話等發(fā)給了對方。這使得對方掌握了足夠的信息對被騙大學(xué)生進(jìn)行制約。

騙術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)時代頻頻出新，讓社會經(jīng)驗(yàn)缺乏的大學(xué)生，稍有不慎就落入不法分子的圈套。如今，不良“校園貸”和一些網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就抓住了大學(xué)生想要習(xí)得一技之長，靠自己的技能兼職賺錢的心理，騙取大學(xué)生的錢財(cái)。

2021年2月24日，中國銀保監(jiān)會、中央網(wǎng)信辦、教育部、公安部、中國人民銀行等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款監(jiān)督管理工作的通知》，規(guī)定未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理部門或地方金融監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)不得為大學(xué)生提供信貸服務(wù)。

這樣的打擊力度，似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本應(yīng)是緩解學(xué)員和家長經(jīng)濟(jì)壓力的“先學(xué)后付”模式，又成了一些不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和貸款平臺聯(lián)合布下的新“陷阱”。

大學(xué)生想學(xué)習(xí)一門技術(shù)，如視頻剪輯、商業(yè)插畫繪畫、攝影修圖、編程等，通過興趣愛好培養(yǎng)開拓未來就業(yè)之路，這樣的想法理應(yīng)得到鼓勵。但一些機(jī)構(gòu)聯(lián)合小額貸款公司進(jìn)行分期付學(xué)費(fèi)，讓這樣的興趣培養(yǎng)變了味。

我也隨機(jī)體驗(yàn)了一次商業(yè)插畫培訓(xùn)直播課的線上教學(xué)。直播間中，“老師”在簡單介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)后，還以自己所帶“徒弟”為例，講述了寶媽怎樣在家輕松繪制畫本被出版社選中出了書，職場人如何利用業(yè)余時間兼職畫插畫賺錢，一張張轉(zhuǎn)賬記錄頗具誘惑力。

這樣的“錢景”和“零基礎(chǔ)也沒問題”的話術(shù)，讓一些大學(xué)生深信不疑，尤其是剛剛步入大學(xué)校園的大一學(xué)生，更容易被誘導(dǎo)。

接下來，便是客服人員“貼心”的服務(wù)了：不僅可以分期付學(xué)費(fèi)，還教你如何與家長溝通，如果不行，還有更多辦法?？傊褪且痪湓?，“看你真的想學(xué)習(xí)，我們可以幫你，這個辦法我們一般都不隨意申請”。很多被騙大學(xué)生在社交平臺討論各自的經(jīng)歷并發(fā)出退款求助，他們簽約的小額貸款平臺更是五花八門。

前不久，中國消費(fèi)者協(xié)會和共青團(tuán)中央再次發(fā)出警示，呼吁社會各方力量加大對不良“校園貸”的關(guān)注。不僅是大學(xué)生自身，家長、高校、相關(guān)監(jiān)管部門、互聯(lián)網(wǎng)平臺等，都應(yīng)加大力量，堵住這樣的“培訓(xùn)貸陷阱”。

孟佩佩 來源：中國青年報

原標(biāo)題:想學(xué)一技之長，為何總被騙

（孟佩佩）