中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)8月11日電 據(jù)美國《新聞周刊》網(wǎng)站（Newsweek）日前刊文稱，美國佛州更改非裔歷史教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并非是個(gè)例，美國各地都在試圖抹殺、扭曲和欺騙人們對(duì)非裔歷史和整個(gè)美國歷史的認(rèn)識(shí)。

文章認(rèn)為，美國佛羅里達(dá)州政府正試圖美化奴隸制，其宣稱的“奴隸發(fā)展的技能，在某些情況下，可以應(yīng)用于個(gè)人利益”觀點(diǎn)是一種開歷史倒車的行為，而當(dāng)?shù)卣噲D通過列舉非裔歷史名人來佐證此觀點(diǎn)的做法更是“一倒再倒”，變本加厲。

文章作者、美國俄亥俄州民主黨眾議員桑特爾·莫妮克·布朗（SHONTEL M. BROWN）表示，他們所舉的非裔名人如出生于1885年（此時(shí)奴隸制已廢除數(shù)年）的內(nèi)德·科布（Ned Cobb）、亨利·布萊爾（Henry Blair）等實(shí)際上根本沒有被奴役過。布朗表示，那些制定課程標(biāo)準(zhǔn)的人對(duì)非裔歷史的無知令人震驚。

作者指出，今年早些時(shí)候，佛羅里達(dá)州教育部取消了一門關(guān)于非裔美國人研究的課程，同時(shí)實(shí)施了新的法律，造成該學(xué)區(qū)300多種書籍成為禁書，其中包括與非裔歷史有關(guān)的文學(xué)作品。從托妮?莫里森的小說到關(guān)于非裔生活、文化和種族主義影響的非小說類書籍，無一幸免。

作者悲慟地描述，在美國漫長的奴隸制歷史中，數(shù)百萬人被奴役，他們被毆打、強(qiáng)奸、與家人分離、交換和販賣……一重又一重的苦難積壓在他們身上，而政府卻要求年輕人考慮其中的好處，這真是難以想象。布朗斬釘截鐵地表示，所謂從中獲得技能的“好處”的觀點(diǎn)完全是歷史的倒退。奴隸制的罪惡之一是它剝奪了人們的人性，無視他們的技能，忽視他們的才能，并剝奪他們對(duì)自己生活的控制權(quán)。

然而，布朗卻無奈地表示，這種情況并不僅僅只發(fā)生在佛州。今年，美國限制教授非裔歷史的州要多于要求教授黑人歷史的州?，F(xiàn)在有18個(gè)州毫無根據(jù)地禁止或限制教授“批判種族理論”。作者的家鄉(xiāng)——俄亥俄州參議院通過了一項(xiàng)立法，禁止公立學(xué)院和大學(xué)支持或反對(duì)包括系統(tǒng)性種族主義、社會(huì)正義、多樣性等“有爭議的”話題。

布朗稱，由于這些法律中有許多都很模糊，使得教育工作者很難準(zhǔn)確真實(shí)地描述美國歷史，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己可能會(huì)觸犯法律。她強(qiáng)調(diào)，美國社會(huì)必須扭轉(zhuǎn)這種趨勢(shì)，以確保美國歷史不會(huì)被歪曲，非裔歷史不會(huì)被抹去。

對(duì)于美國抹殺非裔歷史的行為，南非媒體《索韋托人報(bào)》7日刊文強(qiáng)調(diào)必須要反對(duì)此類行為，文章作者、南非非裔學(xué)者佩德羅·姆齊萊尼（Pedro Mzileni）認(rèn)為整個(gè)西方世界都在試圖推卸奴隸制和壓迫非裔的責(zé)任。

文章舉例稱，英國奇切斯特大學(xué)計(jì)劃取消一門關(guān)于非洲歷史和散居非洲人的碩士研究課程。在此過程中，他們還想終止雇用負(fù)責(zé)該課程的教授哈基姆?阿迪（Hakim Adi）。正是在這樣的背景下，像阿迪這樣的非洲歷史學(xué)者如今在英國乃至全世界都受到了攻擊。帝國主義種族主義國家正在進(jìn)行一項(xiàng)新的“侵略”任務(wù)：讓任何揭露 “白人對(duì)無辜非裔犯下可怕暴行”真相的人噤聲。

作者認(rèn)為，歷史上的殖民國家在殖民過程中對(duì)非洲土地的系統(tǒng)性入侵和剝奪，造成了一系列災(zāi)難，例如奴隸制、種族隔離、種族滅絕、大屠殺、強(qiáng)迫勞動(dòng)，以及如今殘酷的種族資本主義制度仍使得白人群體繼續(xù)壓迫、剝削和歧視非裔。這種種族主義結(jié)構(gòu)不僅僅體現(xiàn)在過去血淋淋的現(xiàn)實(shí)，而且延續(xù)至今，并在未來繼續(xù)存在。

文章指出，白人群體之所以不遺余力地在黑人的思想、心靈和記憶中抹去這一現(xiàn)實(shí)，是為了造就整個(gè)社會(huì)的無知，令其否認(rèn)白人的特權(quán)源于對(duì)非裔的欺壓、否認(rèn)種族資本主義的剝削。他們抹殺非裔的歷史、“擦亮”白人的歷史，如此一來，他們便是一個(gè)無辜的種族，從未對(duì)非裔犯下罪行。

作者認(rèn)為美國佛州的做法并非偶然，他以此為例，證明白人群體正試圖通過教育來滲透、控制、抹殺甚至重新調(diào)整非裔群體的記憶、觀點(diǎn)和思維方式。

（編譯：王曄 編輯：馬芮）