金秋送爽，金城研教。10月26日，由中國(guó)教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心攜手21世紀(jì)報(bào)社共同發(fā)起的英語(yǔ)教育“四季杏壇”蘭州場(chǎng)活動(dòng)在西北師范大學(xué)成功舉辦。

本場(chǎng)杏壇由甘肅省教育科學(xué)研究院和西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合主辦，西北師范大學(xué)附屬中學(xué)和蘭州市第八中學(xué)共同協(xié)辦，聚焦“‘三新’背景下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)”主題，吸引了近五百名英語(yǔ)教育工作者的積極參與。

活動(dòng)通過(guò)主旨發(fā)言、主旨報(bào)告、專題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)課例觀摩、專家點(diǎn)評(píng)及專題講座等環(huán)節(jié)，共同探索英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新模式，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，座無(wú)虛席

西北師范大學(xué)副校長(zhǎng)張明軍為活動(dòng)致辭。他表示，西北師范大學(xué)在蘭辦學(xué)以來(lái)，扎根隴原、輻射西北，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的一流大學(xué)。2023年12月，中國(guó)日?qǐng)?bào)社與西北師范大學(xué)共同簽署了“國(guó)際傳播全面合作框架協(xié)議”。本次四季杏壇活動(dòng)作為合作雙方為落實(shí)協(xié)議而努力的成果之一，為廣大中小學(xué)英語(yǔ)教育工作者提供了一個(gè)溝通交流、分享信息、傳播知識(shí)、提升能力的平臺(tái)，幫助教師切實(shí)將新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。

張明軍作開(kāi)幕式致辭

中國(guó)日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)報(bào)社副總編輯王蕾出席活動(dòng)并致辭。她表示，21世紀(jì)報(bào)社致力于為廣大英語(yǔ)教育工作者提供交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展，共同打造一個(gè)充滿活力和機(jī)遇的英語(yǔ)教研共同體?！八募拘訅弊鳛閳?bào)社代表性品牌教研活動(dòng)，旨在為一線教師提供培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，幫助教師更新教育理念，提升教學(xué)技能，更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的需求。

本次四季杏壇活動(dòng)能夠?qū)⑾冗M(jìn)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)教育理念和教學(xué)方法帶到蘭州，讓當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的教育同仁們了解到最新的教育理論和教學(xué)技巧，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)也將甘肅省在英語(yǔ)學(xué)科改革發(fā)展中的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給全國(guó)同行，實(shí)現(xiàn)教育資源的互通有無(wú)。

專家引路

 閱讀教學(xué)全觀 

教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿教學(xué)的始終，是教師實(shí)施教學(xué)的重要依據(jù)。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫老師以“聚焦關(guān)鍵內(nèi)容，簡(jiǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)”為題做了主旨發(fā)言。

龔老師表示，教師應(yīng)簡(jiǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)，明確可檢測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)依托教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在產(chǎn)出結(jié)果與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，龔老師特別建議教師避免采取單一、主觀的評(píng)價(jià)方式，而是根據(jù)任務(wù)完成的情況來(lái)進(jìn)行綜合教學(xué)評(píng)價(jià)，從而更好地落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一致性的要求。

龔亞夫以視頻連線形式作主旨發(fā)言

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，既是新課標(biāo)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本要求，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需人才的關(guān)鍵途徑。西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、甘肅省高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)與教材建設(shè)委員會(huì)副主任委員俞婷教授以“中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng) : 何謂、為何與如何”為題，發(fā)表了主旨報(bào)告。

俞教授表示，英語(yǔ)教師應(yīng)準(zhǔn)確把握閱讀與批判性思維的內(nèi)涵，厘清二者間的關(guān)系，通過(guò)探索有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。

俞婷作主旨報(bào)告

杭州市基礎(chǔ)教育研究室英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師曹群珍聚焦“‘教-學(xué)-評(píng)’一致性在讀寫課中的實(shí)踐”，在專題報(bào)告中結(jié)合具體課例，為現(xiàn)場(chǎng)教師們分解、詳述了以讀促寫課中踐行“教-學(xué)-評(píng)”一致性的四個(gè)環(huán)節(jié)。

曹老師指出當(dāng)前讀寫教學(xué)中存在讀寫目標(biāo)不一致、教學(xué)分離等問(wèn)題，教師應(yīng)從理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、分析讀寫關(guān)聯(lián)、解構(gòu)閱讀文本到創(chuàng)設(shè)應(yīng)用場(chǎng)景，逐步引導(dǎo)學(xué)生提升讀寫能力。

曹群珍作專題報(bào)告

以課鑒教

 學(xué)亮點(diǎn)攻難點(diǎn) 

在下午的初中和高中兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)中，蘭州市第八中學(xué)的馬丹老師（初中學(xué)段）、四川省成都市石室中學(xué)（北湖校區(qū)）的馬莉鵑老師（初中學(xué)段）、北京一零一中石油分校的易芳老師（高中學(xué)段）和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的景文老師（高中學(xué)段）分別展示了四節(jié)不同主題卻同樣精彩的閱讀觀摩課。

高中會(huì)場(chǎng)，蘭州一中高級(jí)教師、2023 年新時(shí)代隴原名師培養(yǎng)對(duì)象牟欣結(jié)合易芳老師的課例內(nèi)容，探討了包括詞匯教學(xué)、文本解讀以及教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升等在內(nèi)的英語(yǔ)教育教學(xué)重難點(diǎn)課題，并通過(guò)分享真實(shí)教學(xué)案例有針對(duì)性地提出了解決建議。

牟欣指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課例并作專題講座

西北師范大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王瑋在指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)景文老師的課例時(shí)表示，英文報(bào)刊是非常好的閱讀教學(xué)資源。它既貼合學(xué)生興趣，又能滲透思政教育、拓寬學(xué)生視野、能夠有效幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

王瑋指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課例

蘭州市教育科學(xué)研究所發(fā)展室主任、英語(yǔ)教研員田黎從教學(xué)點(diǎn)評(píng)出發(fā)，基于課堂觀察，提煉了新課標(biāo)中蘊(yùn)含的新思想，總結(jié)了適用于新教材的新方法，為新實(shí)踐、新教學(xué)走進(jìn)初中英語(yǔ)課堂提供了極具參考性的思路。

田黎指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課例并作專題講座

成都市教育科學(xué)研究院初中英語(yǔ)教研員薛蕾蕾在指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)馬莉鵑老師的課例時(shí)強(qiáng)調(diào)，課外閱讀材料應(yīng)與課內(nèi)主課文形成整體。同時(shí)教師應(yīng)不斷增強(qiáng)語(yǔ)言敏感性，捕捉和提煉不同文本的個(gè)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

薛蕾蕾指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)課例

四季之約，杏壇為盼。“新課標(biāo)·新課堂·新探索——英語(yǔ)教育四季杏壇”自2023年創(chuàng)辦以來(lái)，始終致力于搭建專業(yè)、務(wù)實(shí)、包容的教學(xué)研討平臺(tái)，解決中小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)難點(diǎn)和痛點(diǎn)，聚焦“‘教-學(xué)-評(píng)’一致性、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)”等教學(xué)熱點(diǎn)全國(guó)巡回舉辦。

未來(lái)，四季杏壇將走向更多地方，與更多英語(yǔ)教育工作者見(jiàn)面，分享教研經(jīng)驗(yàn)，研討教學(xué)方略，落實(shí)立德樹(shù)人育人理念，助力基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的蓬勃發(fā)展。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)甘肅記者站 記者 馬靜娜）